Los padres y las familias forman conexiones con compañeros, mentores y otros miembros de la comunidad en redes sociales formales o informales. Estas redes sirven de apoyo y son educativas. Estas redes honran y son inclusivas con relación al idioma y la cultura de origen de las familias. También hacen que aumente el bienestar social de las familias y la vida comunitaria.
Recursos clave
- Preparar y apoyar a líderes culturalmente diversos: Consideraciones para las prácticas y políticas (en inglés)
- Reuniendo a las familias: Creando una comunidad
- Comprensión de los resultados de la participación activa de la familia: Serie de la investigación a la práctica – Conexiones de la familia con los pares y con la comunidad
Investigaciones
- Cochran, M., & Niego, S. (2002). La crianza de los hijos y las redes sociales. En M. H. Bornstein (Eds.), Manual de crianza, Volumen 4: Condiciones sociales y crianza de los hijos aplicada (2a Ed., págs. 123-148). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates (en inglés) [PDF, 5.3MB]
- Amor, J.M., Kisker, E. E., Constantine, J., Boller, K., Chazan- Cohen, R., Brady-Smith, C., ... Vogel, C. (2005). The Effectiveness of Early Head Start for 3-Year-Old Children and Their Parents: Lessons for Policy and Programs (en inglés) [La eficacia de Early Head Start para los niños de 3 años y sus padres: Lecciones para las políticas y los programas]. Developmental Psychology, 41(6), 885 a 901.
- Verde, C. L., Walker, J.M. T. Hoover-Dempsey, K. V., Sandler, H. M. (2007). Parents' Motivations for Involvement in Children's Education: An Empirical Test of a Theoretical Model of Parental Involvement (en inglés) [Motivaciones de los padres para involucrarse en la educación de los hijos: Una prueba empírica de un modelo teórico de participación parental]. Journal of Educational Psychology, 99(3), 532 a 544. doi: 10.1037/0022-0663.99.3.532
- Hoover-Dempsey, K. V., Walker, J. M., Sandler, H. M. (2005). Parents' Motivations for Involvement in Their Children's Education (en inglés) [Motivaciones de los padres para participar en la educación de sus hijos]. En E.N. Patrikakou, R.P. Weissberg, S. Redding, H.J. Walberg (Eds.), Asociaciones entre la escuela y la familia para el éxito de los niños. (págs. 40–56). New York, NY: Teachers College Press.
- Powell, D. R., Son, S. H., File, N., San Juan, R. R. (2010). Parent-School Relationships and Children's Academic and Social Outcomes in Public School Pre-Kindergarten (en inglés) [Las relaciones entre los padres y la escuela y los resultados académicos y sociales de los niños en programas preeescolares de escuelas públicas]. Journal of School Psychology, 48(4), 269 a 292.
- Rosenblatt, Z., Peled, D. (2002). School Ethical Climate and Parental Involvement (en inglés) [El ambiente ético de la escuela y la participación de los padres]. Journal of Educational Administration, 40(4), 349 a 367.
Reglamentos
- Determinación de las fortalezas, las necesidades y los recursos de la comunidad, 45 CFR § 1302.11 (b), (b)(1), (b)(1)(i), (b)(1)(i)(A)-(C), (b)(1)(ii)-(vi)
- Suspensión y expulsión, 45 CFR § 1302.17 (a), (a)(3)-(4), (a)(4)(i)-(iv), (b), (b)(1)-(2), (b)(2)(i)-(ii), (b)(3)
- Pruebas de cribado y evaluaciones funcionales de los niños, 45 CFR § 1302.33 (a), (a)(3), (b), (b)(3)
- Educación en los programas basados en el hogar, 45 CFR § 1302.35 (e)(ii)
- Propósito, 45 CFR § 1302.40 (b)
- Estado y cuidado de la salud infantil, 45 CFR § 1302.42 (a), (a)(1)-(2), (b), (b)(1), (b)(1)(i)-(ii), (b)(2)-(4), (c), (c)(1)-(3), (d), (d)(1)-(3), (e), (e)(1)-(2)
- Salud mental y bienestar social y emocional infantil, 45 CFR § 1302.45 (a), (a)(1)-(4), (b), (b)(1)-(6)
- Servicios de apoyo para la salud, nutrición y salud mental familiar, 45 CFR § 1302.46 (a),(b), (b)(1), (b)(1)(i)-(v), (b)(2), (b)(2)(i)-(iii)
- Compromiso de la familia, 45 CFR § 1302.50 (a), (b), (b)(1)-(6)
- Servicios de asociación con las familias, 45 CFR § 1302,52 (a)-(c), (c)(1)-(3), (c)(3)(d)
- Asociaciones con la comunidad y coordinación con otros programas de la primera infancia y educacionales, 45 CFR § 1302.53 (b)
- Servicios adicionales para los niños, 45 CFR § 1302.61 (c), (c)(1), (c)(1)(i)-(v), (c)(2), (c)(2)(i)-(ii)
- Servicios adicionales para los padres, 45 CFR § 1302.62 (a), (a)(1)-(2), (b), (b)(1)-(4)
- Coordinación y colaboración con la agencia local responsable de implementar IDEA, 45 CFR § 1302.63 (a)-(c), (c)(1)-(2)
- Transiciones de Early Head Start, 45 CFR § 1302.70 (a)-(e)
- Transiciones de Early Head Start a kindergarten, 45 CFR § 1302.71 (a), (b), (b)(1)-(2), (b)(2)(i)-(iv), (c), (c)(1)-(2), (c)(2)(i)-(iii), (c)(3), (d)-(e)
- Mujeres embarazadas matriculadas, 45 CFR § 1302.80 (a)-(c)
- Información, educación y servicios prenatales y postnatales, 45 CFR § 1302.81 (a),(b)
- Servicios de asociación con las familias para las mujeres embarazadas matriculadas, 45 CFR § 1302.82 (a), (b)
- Capacitación y desarrollo profesional, 45 CFR § 1302.92 (b), (b)(3)-(4)
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