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Desarrollo, enseñanza y aprendizaje en la primera infancia.

Metodología planificada para el lenguaje: Los conocimientos de base

Descubra cómo los conocimientos de base de los niños pequeños son clave para el aprendizaje, así como las maneras en que los padres y las familias pueden apoyarlos. Aprenda cómo los conocimientos de base se desarrollan a través de los ojos de Joan, que está en el kínder.

Pruebas de detección sistemática y evaluaciones funcionales de los 5 factores importantes de la Metodología planificada para el lenguaje

Las pruebas de detección sistemática y las evaluaciones funcionales permiten al personal comprender las fortalezas y necesidades de cada niño. Para planificar las experiencias de aprendizaje que apoyan el desarrollo de habilidades de los 5 factores importantes, el personal necesita utilizar los datos de los resultados de las pruebas de detección sistemática y de las evaluaciones funcionales.

Metodología planificada para el lenguaje: Conocimiento del alfabeto y escritura temprana

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Niños que aprenden en dos idiomas (DLL) - De la investigación a la práctica: Preparados y listos para aprender

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Explore el desarrollo bilingüe típico en los primeros años y aprenda lo que significa evaluar a los niños que aprenden en dos idiomas.

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Metodología planificada para el lenguaje: Políticas, prácticas y sistemas

Con el fin de que los niños cierren cualquier tipo de brecha académica que pudieran haber experimentado cuando ingresaron a Head Start o Early Head Start, los programas deben tener sistemas claros que apoyen la instrucción de alta calidad. Estos recursos están diseñados específicamente para los líderes del programa

Metodología planificada para el lenguaje

El PLA es una forma integral y basada en investigaciones para que los programas de educación temprana garanticen servicios óptimos de lenguaje y alfabetización para los niños que hablan inglés y para aquellos que aprenden en dos idiomas.

Alternancia de códigos: Por qué es importante y cómo responder

Un tercio de los niños de Head Start son niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), que están aprendiendo inglés mientras aprenden su idioma. Prácticamente, todos estos niños hablarán con alternancia de códigos. En otras palabras, mezclan dos o más idiomas en la misma frase cuando hablan. Es importante que los maestros, los visitadores del hogar y otro tipo de personal comprenda qué significa la alternancia de códigos, la función que desempeña en el desarrollo del lenguaje y cómo responder a este.

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