Descubra maneras de promover un enfoque coordinado a nivel del programa para apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas y a sus familias.

Los niños que están aprendiendo inglés pueden necesitar apoyo adicional con las transiciones de la clase, ya que puede que todavía no manejen el inglés lo suficiente para que sigan indicaciones. Las estrategias presentadas a continuación le permitirán proporcionar formas de entender y participar en las transiciones de la clase que no dependen del entendimiento y habla del inglés a los niños que aprenden en dos idiomas (PDF en inglés).

Conozca los componentes clave de una Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés). Averigüe por qué es importante, quién puede usarla y dónde, y cómo una PLA puede apoyar los sistemas y las prácticas.

Explore este recurso para informarse sobre diversas estrategias de gestión de datos dentro del contexto de los programas Head Start. Descubra qué son los datos sobre la calidad y por qué es importante. También aprenda qué hace que los datos sean válidos y fiables (PDF en inglés).

Explore esta guía que describe cómo CLASS^® se refiere a la preparación escolar y cómo usarlo para recopilar y aplicar datos, incluyendo casos de estudios que demuestran cómo los programas han implementado CLASS^® para obtener apoyo y mejoras.

Los cuidadores y maestros, incluso cuando no conocen la lengua materna de los niños, pueden utilizar una serie de estrategias eficaces a lo largo del día para apoyar el desarrollo del inglés de los niños (PDF en inglés).

Encuentre respuestas a preguntas comunes sobre las formas de implementar un currículo con fidelidad. Aprenda cómo los directores en educación, los instructores, los líderes del programa y otros pueden apoyar a los educadores de la primera infancia para que sean receptivos con los antecedentes culturales y lingüísticos de los niños.

Los bebés nacen "ciudadanos del mundo". Los niños pueden diferenciar entre todos los sonidos de todos los idiomas del mundo al nacer (PDF en inglés).

Para un adulto, tratar de aprender un segundo idioma puede ser una tarea difícil. Para los niños pequeños resulta mucho más fácil aprender idiomas en comparación a los adultos. Ellos aprenden al tener diversas oportunidades para escuchar el idioma que hablan los adultos y los compañeros (PDF en inglés).