Explore este curso de tres módulos para aprender sobre el conocimiento, las habilidades y las prácticas que los profesionales de servicios familiares necesitan para participar en el proceso de asociación familiar y el establecimiento de metas con las familias.

Aprenda a apoyar las metas de las familias en relación con las trayectorias profesionales, la búsqueda de un nuevo trabajo, la obtención de un GED o un diploma de high school, el acceso a capacitación laboral, la opción de optar por y pagar la universidad y la educación superior, o la apertura de un negocio.

Aprenda a apoyar las metas de las familias en torno al acceso y la revisión de los informes y puntajes de crédito, la construcción de antecedentes de crédito, la gestión de deudas y deudas de préstamos estudiantiles, y a evitar préstamos abusivos y robo de identidad.

Aprenda cómo apoyar las metas de las familias en torno a los ahorros, la compra de un automóvil, de una casa, los ahorros para la educación y los ahorros para la jubilación.

Aprenda cómo apoyar los objetivos de las familias con respecto a la elección de productos financieros, la elaboración y el uso de un presupuesto, el acceso a beneficios públicos, el pago de facturas, la declaración de impuestos y el acceso a créditos fiscales.

Lea ejemplos de apoyo a las familias para que desarrollen metas específicas a corto y largo plazo para el bienestar, además de preguntas reflexivas que fortalecen esta práctica.

¡Lo que hace y dice importa! Explore y practique estrategias cotidianas para desarrollar relaciones positivas orientadas a objetivos con una familia.

Los maestros saben y comprenden la amplia gama de áreas de contenido y las expectativas del desarrollo (p. ej. desarrollo social y emocional, cognitivo, del lenguaje expresivo y receptivo, desarrollo motor, adaptación y desarrollo del idioma inglés) apropiadas para los niños como se delinea en el Marco de Head Start para el aprendizaje en la primera infancia. Los maestros consideran lo que ellos quieren que los niños sepan, comprendan y sean capaces de hacer utilizando los cinco dominios esenciales.