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Las habilidades, los conocimientos, las formaciones y las capacidades de los niños pequeños varían entre ellos. La enseñanza eficaz requiere una enseñanza individualizada y oportunidades de aprendizaje para todos los niños, además de participar y prosperar en los entornos de aprendizaje temprano. La instrucción individualizada de los niños que necesitan más apoyo ayuda a consolidar la enseñanza eficaz para los niños con discapacidades y otras necesidades especiales en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños. La utilización de las metas del Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, sigla en inglés) y del Programa de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés) es parte de una enseñanza eficaz e individualizada que crea entornos para apoyar los resultados positivos de los niños.
Los programas Head Start deben proporcionar información y oportunidades de desarrollo de habilidades para ayudar a los padres a comprender la discapacidad de su hijo y convertirse en defensores para apoyar mejor el desarrollo de su hijo.
Revisar los requisitos para desarrollar acuerdos interinstitucionales con la agencia local responsable de implementar la Ley de Educación para Personas con Discapacidades para mejorar la prestación de servicios a los niños con discapacidades.
Infórmese sobre cómo preparar una solicitud de exención cuando su programa no puede cubrir al menos el 10 % del total de cupos de matrículas subvencionadas con niños elegibles para servicios conforme a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades.
Consulte esta guía para conocer el propósito, el desarrollo y la implementación de un Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, sigla en inglés) y consejos prácticos sobre cómo el personal docente puede mantenerse involucrado durante todo el proceso del IFSP.
Consulte esta guía para obtener información sobre el marco de Diseño universal para el aprendizaje (UDL, sigla en inglés) y consejos prácticos para usar estrategias del UDL que apoyen el acceso y la participación.
Consulte esta guía para obtener información sobre la Parte C de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, sigla en inglés) y consejos prácticos para asociarse con los proveedores de la Parte C.
Encuentre respuestas a preguntas comunes sobre las oportunidades de aprendizaje integradas (ELO, sigla en inglés) para bebés y niños pequeños.
Infórmese sobre las características comunes y el diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) y reciba consejos para apoyar a los niños con TEA en entornos de la primera infancia.
Infórmese sobre las características y el diagnóstico de la parálisis cerebral infantil, y aprenda consejos prácticos para apoyar el desarrollo y las experiencias positivas en niños con parálisis cerebral.
Infórmese sobre las características más comunes del síndrome de Down. Explore recomendaciones de prácticas basadas en la evidencia que el personal de educación puede usar para apoyar a los bebés y niños pequeños con síndrome de Down.
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