Las prácticas de transición se refieren a eventos, actividades y procesos asociados con los cambios clave entre los entornos durante los años de la primera infancia. Esto puede incluir ir de un programa de educación temprana o del preescolar al kindergarten. Las prácticas de transición también promueven la continuidad de los servicios y apoyan la adaptación de los niños, especialmente aquellos en riesgo de discapacidad o diagnosticados con discapacidades y sus familias, al nuevo entorno de manera oportuna y adecuada.
Infórmese sobre las prácticas recomendadas relacionadas con la transición de la División de la primera infancia (en inglés).
Los recursos a continuación están organizados basándose en su nivel de impacto para el aprendizaje y son solo una muestra de los recursos disponibles en estas prácticas.
Nivel de conciencia del conocimiento
Los recursos que entran en esta categoría proporcionan información básica y no incluyen actividades que atraen a los participantes a responder o reflexionar. Pueden incluir listas de verificación y webinarios archivados.
Listas de verificación para las transiciones y guías de práctica para profesionales y familias (en inglés)
Infórmese sobre las prácticas recomendadas relacionadas con las transiciones de programas de DEC (sigla en inglés). Las listas de verificación para el Programa de transiciones y las guías de práctica para profesionales y familias incluyen ejemplos en videos e ilustraciones. Encuentre recursos adicionales sobre las transiciones desde un hospital al hogar; a programas de intervención temprana (p. ej., Parte C de Ley de Personas con Discapacidades (IDEA, sigla en inglés)), a los programas comunitarios de la primera infancia y finalmente al kindergarten o a programas escolares.
Nivel de adquisición de conocimientos
Apoyo a las transiciones: recursos para fomentar la colaboración
Apoyar las transiciones puede tener efectos positivos en los niños y las familias, y la colaboración es clave para una transición efectiva. Cada informe en esta serie se centra en un nivel de asociación diferente: el niño y la familia, los educadores de la primera infancia, los programas de cuidado y educación en la primera infancia (ECE, sigla en inglés) y los socios de ECE. Estos abarcan las estrategias a utilizar por las diferentes partes interesadas para facilitar los procesos de transición de los niños y proporcionar recursos adicionales.
Nivel de alta competencia
Módulo 2 de CONNECT: Transición (en inglés)
En este módulo de CONNECT, explore las prácticas para ayudar a apoyar a los niños con discapacidades y sus familias durante las transiciones del programa en el sistema ECE. Los módulos CONNECT comienzan con un dilema de la vida real e incluyen demostraciones en video de la práctica, un resumen de la investigación, las actividades y las listas de verificación de la práctica. Los módulos también están disponibles en español.
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