Matriz de la evaluación de la comunidad
La evaluación de la comunidad describe el contexto en el que los programas de Head Start operan y es útil para garantizar que se ofrezcan los servicios correctos a la población adecuada. Este recurso puede ayudar al personal del programa a coordinar sus esfuerzos para recopilar la información necesaria para la evaluación de la comunidad. La evaluación ofrece un panorama de la comunidad y describe las diferentes necesidades de las familias que podrían recibir los servicios. Además, la evaluación de la comunidad cubre la historia de la comunidad, su escenario económico y político y sus fortalezas y retos. Vea el documento adjunto para una Matriz de la evaluación de la comunidad personalizable.
Nota: Las Normas de Desempeño del Programa Head Start, 45 CFR § 1302.11(b)(1) Determinación de las fortalezas, las necesidades y los recursos de la comunidad exigen que algunos elementos aparezcan en negrita o en cursiva.
"Desencadenantes" de la recopilación de datos
(Personalice esta lista y añada información que no aparezca en la lista. ¿Qué quiere saber?) | Fuente de información
(¿Quién/qué agencia o recurso puede ayudarlo a recopilar la información que necesita para su evaluación comunitaria?) | Estas columnas se pueden terminar a su regreso a los programas |
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Miembro del equipo responsable de la evaluación de la comunidad (CA, sigla en inglés) | Fecha de inicio | Fecha de finalización |
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| Descripción general del área – Demografía
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- Área de servicio propuesta: límites geográficos (tamaño, condados, características distintivas)
- Estructura de gobierno
- Población y tendencias relacionadas
- Composición étnica
- Sexo, edades
- Composición de los hogares
- Actividades económicas
- Tendencias futuras
- Mediana de ingresos
- Principal fuente de ingresos
- Cantidad por debajo del nivel de pobreza
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| Niños y familias ELEGIBLES para Head Start |
- General
- Cantidad de bebés, niños pequeños, niños en edad preescolar y madres gestantes elegibles
- Ubicación geográfica
- Raza y origen étnico
- idiomas que hablan;
- niños que enfrentan carencia de hogar;
- Niños en cuidado adoptivo temporal
- Composición de los hogares
- Principal fuente de ingresos
- Mediana de ingresos/empleo
- Cantidad de niños que viven por debajo del nivel de pobreza
- Cantidad de beneficiarios de asistencia pública
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| Necesidades educativas de las familias elegibles |
- Nivel de educación
- Escolaridad de los adultos
- Tasas de deserción
- Información sobre los niveles de conocimiento general funcional
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| Necesidades de salud y servicios sociales de las familias elegibles |
- Incidencia de maltrato y descuido de menores
- Informes de abuso conyugal
- Cantidad de niños con discapacidad, incluidos los tipos de discapacidad
- Incidencia de consumo de drogas y alcohol
- Cantidad de niños nacidos de madres adictas
- Tasas de mortalidad infantil
- Cantidad de recién nacidos con bajo peso al nacer
- Tasas de embarazo adolescente
- Mujeres que están recibiendo atención médica prenatal
- Niveles de inmunización entre los niños de la escuela
- Problemas de salud prevalentes
- Enfermedades contagiosas
- Calidad del aire y el agua
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| Necesidades nutricionales de las familias elegibles |
- Niños que reciben desayuno y almuerzo gratis
- Beneficiarios de cupones para alimentos
- Participantes en el programa para Mujeres, Bebés y Niños (WIC, sigla en inglés)
- Participante en programas de distribución de alimentos
- Disponibilidad de alimentos de bajo costo
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| Vivienda y carencia de hogar |
- Hacinamiento y disponibilidad
- Asequibilidad
- Condiciones
- Viviendas de HUD
- Servicios públicos
- Recuento de personas sin hogar
- Movilidad
- Otros factores sociales y económicos relevantes
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| Disponibilidad de cuidado infantil |
- Desarrollo infantil, centros de cuidado infantil y programas de cuidado infantil familiar, incluidas las visitas domiciliarias, programas preescolares estatales y locales con financiación pública y
- Cantidad aproximada de niños elegibles para Head Start que reciben servicios
- Cantidad o por ciento de madres trabajadoras
- Horarios normales de trabajo, escuela o capacitación
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| Transporte y comunicación |
- Personas que tienen vehículos
- Aspectos relevantes de las condiciones de las carreteras, el clima y el tiempo en relación con los empleos, servicios, aislamiento
- Disponibilidad de servicios de transporte público
- Proporción de población con teléfonos/celulares/televisores/computadoras
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| Recursos disponibles para atender las necesidades de los niños y familias elegibles |
- Servicio social, servicios de salud mental
- Recursos de salud, salud dental y nutrición
- Recursos y servicios de discapacidad
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| Fortalezas de la comunidad |
- Atributos positivos de la comunidad
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| Niños y familias MATRICULADOS en Head Start |
- Área de reclutamiento
- Ubicación del centro
- Cantidad y ubicación de los niños matriculados
- Edades de los niños matriculados
- Composición tribal y étnica de los niños matriculados
- Listas de asistencia/espera/niños con ingresos superiores al límite
- Experiencia de reclutamiento y participación de los padres
- Cantidad de niños en cuidado adoptivo temporal matriculados
- Cantidad de niños sin hogar matriculados
- Cantidad de niños con discapacidades matriculados
- Tipos de discapacidades (por categoría de diagnóstico) de los niños matriculados
- Recursos proporcionados por otras agencias para los niños con discapacidades matriculados
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| Personal de Head Start |
- Composición étnica y tribal
- idiomas que hablan;
- Escolaridad de los adultos
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| Opiniones pertinentes sobre las necesidades de la comunidad |
Opiniones de los padres - Problemas frecuentes de la comunidad
- Conocimiento de los recursos existentes
- Accesibilidad de los recursos disponibles
- Prestación del servicio adecuado con los recursos existentes
- Recursos adicionales necesarios
Opiniones de los líderes e instituciones de la comunidad - Problemas frecuentes de la comunidad
- Conocimiento de los recursos existentes
- Accesibilidad de los recursos disponibles
- Prestación del servicio adecuado con los recursos existentes
- Sugerencias para mejorar los servicios
- Recursos adicionales necesarios
Opiniones del personal de Head Start - Problemas frecuentes de la comunidad
- Conocimiento de los recursos existentes
- Accesibilidad de los recursos disponibles
- Prestación del servicio adecuado con los recursos existentes
- Sugerencias para mejorar los servicios
- Recursos adicionales necesarios
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| Actualización anual de la evaluación de la comunidad |
| La Subparte A 1302.11(b)(2) de las Normas de Desempeño del Programa Head Start exigen que los programas revisen y actualicen anualmente el estudio de la comunidad para reflejar cualquier cambio significativo, incluida la disponibilidad creciente de los programas pre- kindergarten con financiación pública (y una evaluación sobre cómo el pre-kindergarten que está disponible en la comunidad satisface las necesidades de los padres y los niños atendidos por el programa y si este se ofrece en jornada completa), los índices de las familias y los niños que carecen de un hogar y los cambios demográficos significativos y en los recursos de la comunidad. |
Fuente: Adaptado del recurso QIC (sigla en inglés), región AIAN (sigla en inglés)
