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Aprenda estrategias para ayudar al personal docente a escribir solo lo que ve y oye: los hechos. Explore maneras de evitar el uso de palabras que sean ambiguas, se presten a interpretaciones, que describan una opinión o comuniquen un juicio.

Las notas de observación deben ser precisas, objetivas y basadas en los hechos. Aprenda cómo evitar notas de observación imprecisas que pueden conducir a interpretaciones imprecisas o malentendidos sobre lo que un niño sabe y puede hacer.

Aprenda maneras de establecer un sistema para llevar a cabo observaciones de bebés y niños pequeños.

Como parte de la evaluación continua de los niños, los miembros del personal docente revisan los datos y reflexionan sobre lo que significan. Descubra cómo las preguntas que estos exploran y responden pueden llevar a individualizar la atención y el currículo.

En el ciclo de evaluación continua del niño, observar, documentar y reflexionar sirve de guía al personal docente para dar respuestas intencionales y deliberadas. Explore cómo esto ayuda al personal a crear oportunidades de aprendizaje individualizadas para bebés y niños pequeños.

Tomarse el tiempo para aprender y practicar el arte de la observación es clave para el cuidado receptivo y la individualización. Descubra cómo este proceso apoya el desarrollo y el bienestar de los niños, las familias y el personal.

Explore estas referencias para Observación del niño: La esencia para individualizar el cuidado receptivo en bebés y niños pequeños, documento de Asistencia Técnica No. 15.

Écheles un vistazo a estos recursos adicionales para Observación del niño: La esencia para individualizar el cuidado receptivo en bebés y niños pequeños, documento de Asistencia Técnica No. 15.

Estos módulos se inspiraron en el artículo: Crowley, A. A., Sabatelli, R.M. Consulta colaborativa de salud en el cuidado infantil: Un modelo conceptual. Revista de especialistas en enfermería pediátrica, 13 (2008):74–90. Cuando descargue o utilice estos módulos, debe incluirse la cita anterior en este documento protegido por derechos de autor.

Estos videos demuestran prácticas culturales en entornos tribales de aprendizaje temprano que apoyan el desarrollo de los niños en todos los dominios del Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños (ELOF, sigla en inglés).