Video

Esta transmisión vía web está diseñada para ayudarle a implementar la supervisión reflexiva en su programa Early Head Start, Head Start o programa para migrantes y trabajadores de temporada. Presenta una mini capacitación con profesionales de Early Head Start, dirigida por Rebecca Shahmoon-Shanok, LCSW, Ph.D., una experta líder en la primera infancia (video en inglés).

En este video, aprenda qué significa la transición a kindergarten desde la perspectiva de un niño. Averigüe qué actividades se vuelven importantes para los niños a medida que hacen este gran cambio.

La colaboración es clave para las transiciones exitosas. Aprenda cómo la comunidad, los distritos escolares y los programas de Head Start pueden trabajar en conjunto para garantizar una transición fluida para los niños y las familias.

Vea este breve video que explora los principios básicos del desarrollo infantil. Esta información puede ayudar al personal a apoyar e individualizar el cuidado de los bebés y niños muy pequeños.

En este webinario, el personal de la Oficina Nacional de Head Start, de la Oficina de Cuidado Infantil y de ZERO TO THREE delinea las funciones y responsabilidades de los coordinadores de asociaciones de cuidado infantil en Early Head Start para el Proyecto de cuidado infantil familiar (EHS para FCC, sigla en inglés). Antes de la orientación, los coordinadores de las Asociaciones de cuidado infantil se familiarizarán con las metas, el marco, el plan de trabajo y la creación de un presupuesto cruciales para el éxito del proyecto experimental de EHS para FCC (video en inglés).

En este webinario, el equipo de la Asociación de Leech Lake comparte sus experiencias como uno de los 22 equipos del Proyecto de demostración de Early Head Start para el cuidado infantil familiar. El equipo analiza cómo aumentar la calidad a través de la asociación a nivel local. (video en inglés)

Un director de Head Start/Early Head Start describe cómo datos conducen el programa para convertir ranuras del domicilio a opción centro para servir mejor a las necesidades de sus familias.

Director ejecutivo habla sobre cómo su programa utiliza los datos para informar una decisión importante sobre el transporte.

Un coordinador de educación y un maestro en reflejan en los resultados del sistema de puntuación de evaluación de aula (clase).

Una visitadora del hogar habla de cómo al usar el sistema de datos del programa ha permitido al programa rastrear de mejor forma la participación de las familias, la planificación para las familias y comunicarse con los demás.