Transiciones

Estos recursos apoyan a los profesionales de la primera infancia en la asociación con las familias de niños con discapacidades para manejar los cambios, como comenzar un nuevo programa o cambiar de lugar. Explore estrategias como el uso de prácticas basadas en la relación para que las familias formen parte de unas transiciones sin problemas, para considerar cómo la discapacidad del niño puede afectar cada transición y para garantizar la continuidad de la atención.

Un padre sonriente mirando a los ojos de su hija sentada en una silla de ruedas.

Planificación para las transiciones exitosas de los niños con discapacidades o posibles retrasos

Infórmese sobre cómo apoyar al niño con discapacidades para que se ajuste satisfactoriamente al cambio. Este recurso explora cómo las prácticas basadas en la relación para la participación de la familia pueden ayudar a que el niño se ajuste al cambio satisfactoriamente.

Un niño en silla de ruedas, y otro de pie junto a él, mirando el mar desde unas dunas.

Cómo apoyar a los niños que tienen Programas de Educación Individualizada

Recurra a los consejos y recursos de esta página web para ayudar a los niños con discapacidades y sus familias a hacer una transición sin problemas al kindergarten. Muchos de estos consejos son pertinentes para los niños que tienen un plan 504 o un Programa de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés) o que reciben servicios provisionales.

Adulto y niña jugando con un rompecabezas.

Garantía de transiciones fluidas

Infórmese sobre maneras receptivas de garantizar la continuidad de los servicios a medida que los niños con discapacidades hacen la transición a nuevos entornos, a otros programas o a kindergarten.

Apoyo a las transiciones de los niños y las familias

En este seminario web de la Serie de visitas al hogar podrá explorar las transiciones grandes y pequeñas de los niños y las familias. Determinar estrategias y recursos para apoyar a las familias de niños con discapacidades durante estos momentos de cambio.

Padre y madre acostados junto a su hijo.

Herramientas para mejorar la práctica de ECTA: transiciones (en inglés)

Apoye las transiciones positivas de los niños con discapacidades haciendo uso de estas listas de verificación, ilustraciones en video y guías para los profesionales y las familias. Ofrecidas por el Centro de Asistencia Técnica de la Primera Infancia (ECTA, sigla en inglés), las herramientas recomendadas aquí siguen las prácticas recomendadas por la División para la Primera Infancia (DEC, sigla en inglés) del Consejo para Niños Excepcionales.

Transiciones (en inglés)

Este módulo de aprendizaje de CONNECT sirve de guía al personal de la primera infancia en cuanto al uso de actividades intencionales para apoyar las transiciones de los niños con discapacidades. Determine prácticas y estrategias para apoyar al niño y a la familia del niño que ingresa a un nuevo entorno preescolar.

Mudarse a un lugar nuevo (en inglés)

Encuentre respuestas a las preguntas frecuentes de familias de niños con discapacidades que se mudan a un lugar nuevo. Infórmese acerca de los aspectos educativos, sociales, legales y prácticos que ayudarán a que la transición se haga sin problemas.

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Compromiso de la familia

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