Video sobre Fondos de conocimiento
Aprenda a recopilar y utilizar los fondos de conocimiento en el aula con los niños y con las familias. Este enfoque ayudará al personal a garantizar un desarrollo del programa culturalmente relevante.
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Niños que aprenden en dos idiomas
Estos recursos ofrecen información y orientaciones sobre las necesidades de los niños que están adquiriendo dos o más idiomas al mismo tiempo o están aprendiendo un segundo idioma mientras desarrollan el primero. Además de niño que aprende en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), otros términos que pueden usarse en los recursos cuando se refiere a estos niños pueden ser bilingüe, niño que aprende el idioma inglés (ELL, sigla en inglés), con dominio limitado del inglés (LEP, sigla en inglés), niño que aprende inglés y niños que hablan un idioma distinto al inglés (LOTE, sigla en inglés).
La Declaración de la política sobre el Apoyo al desarrollo de los niños que aprenden en dos idiomas en los programas de la primera infancia proporciona recomendaciones para programas de la primera infancia que promueven el desarrollo y aprendizaje de los niños pequeños que son DLL. También se apoyan las gestiones para revitalizar las lenguas dentro de los programas tribales de la primera infancia.
Encuentre recursos relacionados para la evaluación del programa DLL.
Niños que aprenden más de un idioma (Webcast sobre ciencia)
En este breve videoclip de la serie de transmisiones vía web de la Oficina Nacional de Head Start: Descubrimiento de las Ciencias, el Dr. Patton Tabors, un experto del aprendizaje en dos idiomas, describe lo que pueden hacer los maestros para apoyar el aprendizaje de las ciencias de los niños que hablan diferentes idiomas (video en inglés).
Aspectos destacados para enseñar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés)
Este recurso destaca las estrategias discutidas en la Guía del maestro de Ciencias de Head Start que los equipos docentes pueden utilizar para ayudar a los niños a aprender su lengua materna además del inglés.
Animamos a los maestros a centrarse en las habilidades de lenguaje y lectoescritura como parte integral de la exploración de temas de ciencias en el mundo natural. Las sugerencias concretas de la Guía proporcionan prácticas basadas en las evidencias, las cuales son eficaces para trabajar con los niños que aprenden en dos idiomas en los programas Head Start.
Apoyo de las transiciones: Utilizar el desarrollo del niño como guía
Durante el transcurso de la vida de un niño, el cambio es inevitable. Las familias se mudan, nacen hermanos, comienza la escuela y, en consecuencia, ocurren las transiciones. Conocer el desarrollo de los niños puede ayudarnos a entender cómo responden en las transiciones. Además, cuando los miembros del personal del programa colaboran con las familias, pueden aprender cómo cada niño experimenta los cambios. El personal también puede aprender a cómo ayudar a los niños a sentirse seguros y cómodos durante las transiciones (PDF en inglés).
Apoyo a las transiciones: Trabajando con los socios de educación de la primera infancia
Aprenda estrategias para comunicarse y colaborar con otros programas ECE, las escuelas primarias y las partes interesadas de la comunidad. Este informe identifica maneras en que los programas pueden promover la continuidad entre los programas.
Prácticas lingüísticas fundamentales en las aulas de preescolar con estudiantes que hablan dos idiomas: ¿Qué es la Metodología planificada para el lenguaje y por qué es importante?
Vea esta presentación sobre la Metodología planificada para el lenguaje en apoyo a la planificación e implementación de los servicios de lenguaje y lectoescritura temprana de alta calidad en todas las aulas y para todos los niños.
Enfoque coordinado para apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas
Descubra maneras de promover un enfoque coordinado a nivel del programa para apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas y a sus familias.
Cómo medir lo que los niños pueden hacer en todos los idiomas: Evaluación del desarrollo para los niños que aprenden en dos idiomas
Explore el desarrollo bilingüe típico en los primeros años y aprenda lo que significa evaluar a los niños que aprenden en dos idiomas.
Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas: Guía del usuario
Aprenda sobre las maneras de comprobar el progreso de su programa en cuanto a cumplir con un enfoque coordinado para prestar servicios a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) y a sus familias.
Explorando "Joan habla": Una guía de recursos para los proveedores de capacitación y asistencia técnica
Explore esta guía de recursos para ayudar a los proveedores de capacitación y asistencia técnica a implementar los 5 factores importantes de la Metodología planificada del lenguaje. Utilice la serie para las comunidades de desarrollo profesional, coaching y aprendizaje entre compañeros.
