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Interacción entre adultos y niños

Teacher with a child outdoors, pointing to something in the child hands.La interacción entre adultos y niños se refiere a los intercambios dinámicos y las relaciones entre educadores y pequeños aprendices que fomentan el aprendizaje significativo, el desarrollo social y emocional, y la preparación para la escuela. Los recursos en esta colección se centran en construir y fortalecer la interacción entre adultos y niños. Las estrategias incluyen aplicar la disciplina positiva, fomentar la curiosidad, la autorregulación y el uso de preguntas para apoyar el aprendizaje.

Iniciativa, creatividad y curiosidad

Este episodio de juego paralelo se centra en la iniciativa, la curiosidad y la creatividad de los niños pequeños. Aprenda a apoyar a los niños pequeños para que tomen la iniciativa y sean curiosos y creativos.

Animar a los niños pequeños a compartir

Este episodio de juego paralelo se centra en los niños pequeños y en compartir. Aprenda acerca de las conexiones entre compartir y el Marco de resultados de aprendizaje en la primera infancia de Head Start, la cultura y nuestras expectativas sobre los adultos, y la forma de apoyar a los niños pequeños para que aprendan a compartir.

Qué hacer cuando un niño pequeño muerde a otro

En este episodio de juego paralelo, reflexione sobre las emociones que surgen cuando un niño muerde a otro en el entorno de aprendizaje. Aprenda maneras de abordar, prevenir y responder cuando un niño pequeño muerde a otro.

Módulos de capacitación de 15 minutos para el personal

Estos módulos de capacitación de 15 minutos para el personal son un recurso de desarrollo profesional para el personal de centros y programas de la primera infancia activos y con alta demanda. Los materiales se organizan en torno a un tema o una idea principal y abordan las prácticas eficaces de enseñanza y de evaluación

Interacciones y entornos para fomentar la participación

Estos materiales de capacitación de 15 minutos son un recurso para el desarrollo profesional para el personal que trabaja en los activos y ajetreados centros y programas de la primera infancia. Los materiales se organizan en torno a un tema o una idea principal y abordan las prácticas eficaces de enseñanza y de las evaluaciones funcionales.

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