Los estudios de investigación han determinado que existen habilidades y circunstancias específicas que predicen el éxito de los niños al aprender a leer y al tener un buen desempeño escolar. Se han identificado prácticas de lenguaje y lectoescritura que funcionan mejor al educar a niños de diferentes culturas y que hablan diferentes idiomas, lo cual incluye a aquellos niños que hablan dos o más idiomas o que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés). Este cuerpo de investigación apoya la Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés).
La metodología PLA está diseñada para ayudar a los líderes y maestros del programa a tomar decisiones sólidas con respecto a las políticas, el currículo y la instrucción. Esta relevante investigación está resumida en tres documentos PLA:
- ¿Por qué necesitamos una metodología planificada para el lenguaje?
- Elementos fundamentales de investigación que guían nuestra labor
- Tenemos la responsabilidad de enseñar habilidades específicas a los niños
- Es importante saber: Datos, cifras y resultados acerca de los niños que aprenden en dos idiomas
Explore recursos adicionales que incluyen información acerca de la investigación:
- Guías de aprendizaje profesional para apoyar a los niños que aprenden dos idiomas
- Conectar la investigación con la práctica: consejos para interactuar con los bebés, los niños pequeños y sus familias
- Niños que aprenden en dos idiomas (DLL) - De la investigación a la práctica: Preparados y listos para aprender
- Información actualizada sobre investigaciones nacionales acerca de las prácticas para apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas
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