La implementación de los planes
Infórmese sobre cómo podría ser la implementación de los planes individuales y grupales para bebés y niños pequeños en la práctica.
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Prácticas docentes
Las prácticas docentes e interacciones eficaces, receptivas y que fomentan el desarrollo son esenciales para todo el aprendizaje en los entornos de la primera infancia. Estas prácticas fomentan la confianza y la seguridad emocional; generan comunicación y aprendizaje del idioma; y promueven el pensamiento crítico y la resolución de problemas. También apoyan el desarrollo social, emocional, conductual y del lenguaje; proporcionan comentarios productivos para el aprendizaje; y motivan el esfuerzo continuo. Las prácticas e interacciones docentes son receptivas y se basan en el patrón de desarrollo y aprendizaje de cada niño. Pueden ser medidas por el Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) y otras herramientas de interacción entre adulto y niño. Estas observaciones pueden utilizarse para apoyar el desarrollo profesional. Las prácticas docentes también incluyen la forma en que se llevan a cabo los horarios y las rutinas, cómo se gestionan los entornos y cómo se abordan los comportamientos desafiantes de los niños.
Reflexión sobre la implementación
Encuentre recomendaciones que el personal de educación podría considerar al reflejar y planificar el aprendizaje de los bebés y los niños pequeños.
Conclusión
Lea la conclusión de Individualización del cuidado para bebés y niños pequeños.
Referencias
Revise las referencias para Individualización del cuidado para bebés y niños pequeños.
Las interacciones
Las interacciones diarias con bebés y niños pequeños son la base de un cuidado de calidad. Descubra cómo el personal docente puede adaptar estas interacciones a las necesidades de cada niño.
Las rutinas
Las rutinas de cuidado proporcionan un marco para la jornada del bebé o niño pequeño. Infórmese sobre las rutinas de individualización en el cuidado grupal y en los programas basados en el hogar. Descubra la diferencia entre las rutinas y los rituales.
El horario diario
El horario diario ordena los sucesos, incluidas las transiciones, que tienen lugar cada día. Explore las características de los horarios para bebés y niños pequeños y por qué la regularidad y la flexibilidad son importantes.
Las experiencias
Las experiencias de aprendizaje para bebés y niños pequeños pueden planificarse u ocurrir en el momento en que los adultos siguen las iniciativas de los niños. Explore cómo se pueden individualizar las experiencias. Infórmese sobre cómo planificar para las posibilidades que pueden presentarse.
Planificar para las posibilidades que puedan presentarse
Descubra la importancia de la flexibilidad a la hora de planificar para bebés y niños pequeños. Infórmese sobre los formularios de planificación individuales y grupales. Revise los consejos de planificación para el cuidado individualizado.
