Enfoques de Aprendizaje presenta una manera de pensar sobre el aprendizaje. Es diferente de los otros dominios esenciales porque no se centra en qué habilidades, conceptos o comportamientos adquieren los niños, sino en cómo los niños los adquieren. Aunque hay muchas características que podrían incluirse en Enfoques de Aprendizaje, aquí hay seis disposiciones básicas:
Curiosidad
Recopilación de informaciónReflexiones
¿Qué observa?
Las respuestas pueden ser:
- Dos niños jugando con bloques, uno al lado del otro.
- Los niños no se miran.
- Un niño pasando las manos por los bloques y haciendo algo una y otra vez.
- El niño apila bloques por un momento, luego los arroja al suelo.
- La visitadora del hogar se acerca al niño y comienza a imitar sus acciones.
¿Cómo sigue la visitadora del hogar las indicaciones del bebé y luego lleva el aprendizaje un paso más allá?
Las respuestas pueden ser:
- En lugar de comenzar algo nuevo, como pedirle al niño que apile bloques o que los guarde, la visitadora del hogar sigue lo que el niño está haciendo y empuja los bloques.
- Convirtiéndolo así en un juego social de interacción; una vez le toca a la visitadora del hogar, y otra vez le toca al niño.
- Continúa hasta que el niño cambia la actividad y coloca los bloques en la caja; la visitadora del hogar lo hace también y habla de ponerlos "dentro".
- Lo amplía aun más nombrando colores y convirtiéndolo en una canción.
¿Qué habilidades y comportamientos observa en cada dominio del desarrollo?
Las respuestas pueden ser:
- Enfoques de aprendizaje
- Curiosidad y recopilación de información.
- La visitadora del hogar y el niño encuentran muchas maneras de explorar las propiedades de los bloques.
- Imitación
- Tanto por parte de la visitadora del hogar como por parte del niño, cuando arrastran los bloques y los guardan en el recipiente.
- Repetición
- Tanto la visitadora del hogar como el niño arrastran los bloques una y otra vez y luego los colocan en el recipiente, mientras la visitadora del hogar canta: "Dentro de la cubeta".
- Atención
- El niño observa a la visitadora del hogar unos segundos después de que esta imita al niño.
- persistencia
- El niño sigue con la actividad de los bloques aunque pasa por varios cambios de enfoque, desde arrojarlos al suelo hasta arrastrarlos y colocarlos en el recipiente.
- Curiosidad y recopilación de información.
- Cognición
- El niño está experimentando con causa y efecto, moviendo los bloques dentro del recipiente y arrastrándolos.
- La visitadora del hogar nombra los colores y compone una canción que habla de la actividad; el niño pone brevemente bloques de colores similares en el recipiente.
- La visitadora del hogar llama la atención sobre el concepto de colocar "dentro" de la cubeta.
- El niño sigue el ejemplo de la visitadora del hogar duranet el juego y toma la delantera en otros momentos.
- Desarrollo social y emocional
- El niño experimenta una interacción y relación agradables con el adulto.
- Los dos participan en un juego con interacciones.
- El niño está leyendo las señales del adulto.
- Lenguaje y lectoescritura
- La visitadora del hogar habla con el niño a lo largo del videoclip.
- Dice y repite palabras para incorporar a la experiencia, como los colores de los bloques con los que están jugando y el concepto de "dentro" del recipiente.
- La visitadora del hogar hace una canción con la experiencia y los conceptos con los que están trabajando.
- Desarrollo perceptivo, motor y físico
- empujar,
- arrojar al suelo,
- recoger,
- dejar caer,
- pasar de apoyarse en las manos y las rodillas a sentarse.
Este video muestra a un niño pequeño demostrando varios aspectos del dominio de desarrollo Enfoques de Aprendizaje (video en inglés).
